La revolución del mundo educativo o la dificultad de definir el mundo deseado

Por Silvia Estrems

La revolución del mundo educativo francés se anticipó unos 20 años a la revolución política y civil en si misma: corresponde con el momento de la decisión de cerrar todos los colegios jesuitas. Este evento dió al estado la oportunidad de definir un nuevo mundo para la educación nacional (ver metodología de cambio de mundo)

El mundo de partida en las escuelas primarias era de hecho un mundo dual, más o menos geográfico: en el sur de Francia dominaban las escuelas de tipo laicas o comunales, al norte las escuelas era de tipo eclesiásticas o parroquiales. Por otra parte, existían 4 facultades alrededor de las cuales se articulaban los colegios que podian ofrecer una carrera completa.

Para definir el nuevo modelo, se enfrentaron diversas posiciones al largo de muchos años sobre los temas siguientes:

• educación versus instrucción
• articulación de la escuela primaria y de la escuela secundaria
• control de las instituciones locales por el poder central
• limitación del rol de la iglesia

Serian necesarios más de 30 años para, finalmente, descubrir que las posiciones de ruptura no son factibles y decidir que la educación nacional debía formar a las élites para que luego el pueblo se beneficiara de ellas.

Si miramos este período con la teoría de los mundos, ¿que podemos resaltar?

Diferencias entre los 10 candidatos a la presidencia francesa

Por Silvia Estrems

A continuación tenéis, en el orden en que me han llegado a mi buzón de correo y con una traducción literal, los lemas de los 10 candidatos políticos a la presidencia francesa:

"La ecología, el verdadero cambio"
"El cambio, es ahora"
"Tomad el poder"
"La Francia fuerte"
"Un país unido, nada le resiste"
"Una candidata comunista"
"Nuestras vidas valen más que sus beneficios"
"Un mundo sin la City y Wall Street"
"Si, la Francia"
"La Francia libre"

¿Qué podemos observar?

¿Cómo reducir la abstención en las elecciones?

Por Silvia Estrems

Es un ejemplo que demuestra la importancia de entender el mundo actual (con la teoría de los mundos) antes de definir las pasarelas adecuadas para cambiar de mundo.

En su estudio, la economista Patricia Funk analiza cómo Suiza ha intentado frenar el descenso que observaba en la participación en las elecciones que se celebran cada 4 años.

Con el objetivo de reducir la abstención, las autoridades suizas han introducido la posibilidad de votar por correspondencia. Pero esta medida ha tenido el efecto contrario esperado: la abstención ha aumentado, sobretodo en los pueblos. ¿Por qué?

Tu eres más importante que yo, o el arte de vender

Por Silvia Estrems

Anécdota interesante recogida en una ponencia de Patrick Renvoise.

Patrick (que vive a los Estados Unidos y es experto en ventas) nos contó cómo había ayudado a una persona que pedía dinero en la calle, justo delante de la entrada de un restaurante al que fue a cenar, a incrementar su éxito.

El hombre tenia, desafortunadamente, el típico cartel con el escrito “HOMELESS, please help” – SIN TECHO, por favor ayuda. Patrick se interesó por él y, según la propia persona, con este cartel lograba obtener aproximadamente unos 4-5 $ por hora.

Las webs revelan el mundo de los bancos

Por Silvia Estrems 

Entender el mundo de una empresa nos puede ayudar para relacionarnos con ella bien sea para buscar trabajo, ofrecer o beneficiarse de servicios, proponer partenariados o cualquier otro motivo.

Las webs son, en general, una fuente de información suficiente para hacerse una idea del mundo de la empresa. El lema, los apartados y el vocabulario utilizado revelan los mundos dominantes.

Por ejemplo, en un post anterior de este blog, ya habíamos reflexionado sobre los mundos de algunas empresas del sector TIC a partir de sus lemas.

Si miramos las webs de 4 bancos  –  Axa Banca, Fortuneo, ING Direct y Boursorama – nos encontraremos lo siguiente:

El cambio de mundo del cocinero de un restaurante

Por Silvia Estrems

Es la historia del cambio de mundo de un cocinero que quiere pasar de un mundo “sigo las recetas” a un mundo “quiero tener una estrella en la guía Michelin”.

Seguimos las 4 etapas de la metodología de los mundos para ayudarle.

(Recomiendo previamente la lectura de los posts sobre la definición de los mundos y la metodología de cambio de mundo para los nuevos lectores que todavía no dominen el tema.)

¿El mundo del emprendedor nace o se hace?

Por Silvia Farjas.

La prensa económica se debate estos días acopiando información sobre las nuevas reformas estructurales que piensa llevar a cabo el Gobierno Central para reactivar la economía y combatir las acuciantes tasas de desempleo que sacuden a España. Entre ellas leo con interés que entre los objetivos del Gobierno está “poner en marcha en este trimestre la ley de emprendedores, con el objetivo de apoyar a las pymes y a los autónomos y estimular la creación de empleo".

No es precisamente España un país que destile una cultura emprendedora y eso es algo que debería instalarse en la esencia formativa y en la trayectoria profesional de nuestros jóvenes. De ahí nuestra pregunta, una y mil veces planteada y una y mil veces sin respuestas convincentes.

Basaremos nuestra reflexión tomando como base la teoría de los Mundos. Nuestros posts han descrito en más de una ocasión lo que representa cada uno de los mundos y qué caracteriza a los individuos según su adscripción a uno u otro mundo; aunque ninguno de nosotros pertenece a un mundo puro y nuestro mundo puede cambiar a lo largo de nuestra trayectoria vital/profesional. Sin embargo y respecto a la pregunta inicial:

¿Podemos considerar que alguno de ellos es un fiel reflejo del espíritu emprendedor que tanto estamos reclamando?

Cómo presentar un proyecto en un tiempo limitado

Por Silvia Estrems

He encontrado en uno de los libros de Marguerite Yourcenar (Alexis ou le traité du vain combat) esta frase: “on est toujours aussi peu clair dès qu’on essaie d’être complet” o, según mi traducción simplificada, “somos siempre poco claros cuando intentamos ser exhaustivos”.

Magnífica reflexión que seguramente hemos experimentado en ponencias, defensas de ofertas, entrevistas para encontrar trabajo o presentaciones para encontrar financiación, entre otras situaciones. Cuando preparamos nuestra exposición, a menudo identificamos todo lo que sabemos del tema y intentamos resumirlo para expresarlo en el tiempo delimitado destacando los puntos que nos parecen importantes en nuestro mundo.

Haciéndolo de esta forma seguro que vamos a llegar al resultado descrito por Marguerite Yourcenar: ser poco claros – o sea poco impactantes – e incluso no llegar al objetivo de la exposición. ¿Por qué?